Le grand but des enseignants est de développer nos étudiants d’être préparer pour la vie en avant. Nous voulons qu’ils aient du succès, seront contents en tous les aspects de leurs vies, et pensent critiquement du monde.
Si nous prenons cette idée et regarder le monde autour de nous maintenant et la direction du monde, c’est difficile d’éviter la fait que la technologie est une partie intégrale de nos vies. Par conséquent, un éducateur verrait le besoin d’enseigner nos étudiants d’avoir la littératie en technologie. Littératie avec les technologies de l’information et de la communication (TIC) ne peut pas être mesuré ou enseigner spécifiquement – c’est un continuum. Ce continuum consiste en trois aspects :
- Pensée critique et créative – l’habilité à planifier, à trier et organiser l’information.
- Éthique et responsabilité – l’habilité à produire et à échanger des idées par de nouveaux moyen
- Culture informatique – l’habilité d’appliquer ses compétences en TIC telles que gérer des fichiers et des dossiers électroniques. (Littératie avec les TIC pour tous!, 2008, p. 3)
Les jeunes font semblant de parler et communiquer avec le monde en utilisant le média sociale. Il les attire. Quand un enseignant est capable d’exploiter cet intérêt, il a l’attention de leurs étudiants au début. Que le devoir est aussi simple que créer un document Word, ou aussi complexe qu’un devoir en blog.
Bien qu’il y beaucoup des bienfaits en utilisant la technologie dans la salle de classe, elle offre la possibilité de créer un problème. Quand trop d’importance est attribué à la méthode de la livraison ou au format de la présentation, la technologie cesse d’aider et devenir la mise au point. Il faut que la technologie soit la véhicule en lequel le contenu est distribué. Mais le contenu et les talents ne doivent jamais souffrir. Les enseignants qui utilisent la technologie comme quelque chose de nouvelle, d’attirante, et d’excitante aux étudiants doivent être conscientes à ce fait.
Un bon exemple d’un équilibre efficace entre style et substance est le conte de Facebook de la classe dont M. Kuropatwa a parlé. La classe élémentaire était exposée à tous les trois aspects de la littératie.
· Pensée critique et créative - Les moyens créatifs et intéressants de démontrer l’apprentissage (les robots d’Xtranormal qui décrivent des étapes des mathématiques) et le reportage quotidien des évènements de la classe.
· Éthique et responsabilité - L’importance de la sécurité cyber à propos de ceux qui ont l’accès du site.
· Culture informatique - La connaissance de Facebook – un outil du média sociale extrêmement courant.
D’enseigner les étudiants d’avoir la littératie avec les TICs profitera aux eux pendant tout leurs vies. Il ouvrira tant des portes d’opportunité, d’apprentissage et peut ajouter beaucoup de variété dans la salle de classe. Il est la piste de l’avenir et utilisé correctement, la réussite suivra.
